Studienteilnehmende gesucht: Junges Engagement in herausfordernden Zeiten

Junge Menschen engagieren sich auf vielfältige Weise. Viele erleben Gemeinschaft und Anerkennung; manche machen aber auch Erfahrungen mit Anfeindungen oder Belastungen.

Die Universität Münster führt, gefördert von der Deutschen Stiftung für Engagement und Ehrenamt (DSEE), eine bundesweite quantitative Studie zu jungem Engagement durch.
Jugendliche und junge Erwachsene wurden zuvor qualitativ befragt und haben an der Erstellung des Fragebogens mitgewirkt.

Ziel ist es, auf Basis der Ergebnisse gemeinsam mit jungen Menschen konkrete Schutz- und Präventionskonzepte für freiwilliges Engagement zu entwickeln.

Die Onlinebefragung richtet sich an alle engagierten 14- bis 27-Jährigen, unabhängig davon, wie intensiv sie engagiert sind oder welche Erfahrungen sie gemacht haben.
Die Teilnahme ist anonym und dauert rund 10 bis 15 Minuten. Befragungslink: https://www.junges-engagement.org

Der Studienaufruf eignet sich gut zur Weitergabe an junge Engagierte. Die Befragung kann daher direkt über eigene Kanäle geteilt werden. Dafür stehen Vorlagen für Instagram-Storys, Instagram-Beiträge, LinkedIn sowie ein PDF für Newsletter oder Websites bereit. Das Material ist hier abrufbar.

Zurück

Weitere Beiträge

Weitere Informationen und Anmeldung

#lassunsreden Hearing zur Evaluation des Eckpunktepapiers des LJHA zur Eigenständigen Jugendpolitik in Sachsen

Seit 2014 verfolgt die sächsische Staatsregierung die Zielsetzung der Entwicklung einer Eigenständigen Jugendpolitik in Sachsen. 2016 wurde seitens des Landesjugendhilfeausschusses ein Eckpunktepapier zur Eigenständigen ... Weiterlesen …

Veranstaltungstipp: Wählen unter 18? Lass uns Reden am 20.09.22

Wählen unter 18? - Kontroverse Blickwinkel zur Absenkung des Wahlalters – Teil II ...ist der Titel der #lassunsreden - Veranstaltung, zu der wir die JUST Jugendstiftung am 20.9.2022 ganz herzlich nach Dresden einlädt: Nachdem in ... Weiterlesen …

Wettbewerb um Sächsischen Integrationspreis 2022 gestartet

Bis zum 4. Oktober 2022 können sich Menschen, Initiativen, Unternehmen, Einrichtungen und Vereine um den Sächsischen ... Weiterlesen …

Praxistag an der Hochschule Mittweida - 5. Oktober 2022

Die Fakultät Soziale Arbeit der Hochschule Mittweida veranstaltet am 05. Oktober den Praxistag 2022 und möchte dazu im Namen des Dekanats herzlich einladen. Der geplante Praxistag soll die Möglichkeit für vielfältigen Austausch und Diskussionen über aktuelle Herausforderungen ... Weiterlesen …

Fachliche Würdigung des LJHA der Absolvent*innenbefragung

Nach Vorstellung der Ergebnisse[1] der Studie von Drößler et al. (2021) im Landesjugendhilfeausschuss (LJHA) im Juni 2021 und einer anschließenden intensiven Befassung in allen Unterausschüssen wurde in der Sitzung im März 2022 eine „fachliche ... Weiterlesen …

Beachtung von Kindeswohl und Kinderrechte - Veröffentlichung „Leitfaden Rückführungspraxis“

Das SMI hat im Februar 2022 einen Leitfaden zur Rückführungspraxis mit dem Titel „Durchführung der aufenthaltsrechtlichen Bestimmungen über die Beendigung des Aufenthalts“ veröffentlicht. Dies hat auch Relevanz in die Jugendhilfestrukturen hinein. Im Leitfaden wird im Punkt 6.3.4.4 klargelegt: ... Weiterlesen …

Empfehlungen rechtskreisübergreifender Zusammenarbeit und Fachempfehlung für die arbeitsweltbezogene Jugendsozialarbeit in Sachsen

Der Deutsche Verein hat Empfehlungen rechtskreisübergreifender Zusammenarbeit veröffentlicht. Die Weiterentwicklung der rechtskreisübergreifenden Zusammenarbeit von SGB II, SGB III, SGB VIII und SGB IX betrifft u.a. die Arbeit an Schnittstellen im Rahmen von Jugendsozialarbeit und Schulsozialarbeit ... Weiterlesen …

Unwahrscheinliche Bildungskarrieren – Einladung zu Forschungsprojekt

Das Projekt „gelB“ befasst sich mit unwahrscheinlichen Bildungsverläufen junger Menschen. Dabei werden Bildungserfolge im Zusammenhang mit benachteiligten Lebensbedingungen thematisiert. Das Projekt geht der Frage nach, ob und unter welchen Bedingungen die Kinder- und Jugendhilfe einen Beitrag ... Weiterlesen …